"一年前，我还不知道泽西岛的存在。现在我从泽西岛的一个月交流回来了，我不得不承认，这是我生命中最美好的时光。 

我很荣幸地住进了可能是我能想到的最好的寄宿家庭。除此之外，我还在JCG结识了很多可爱的新朋友。尽管我每天都去上学，但感觉更像是在度假，因为这个岛很小，你一直被几个美丽的海滩包围着。我很高兴每周都能和我的寄宿爸爸一起打沙滩排球，周末还能和我的朋友们一起度过很多时光。 

成为JCG的学生也是一次了不起的经历。我非常喜欢这里温馨的环境和老师们热心的课程，他们以一种令人兴奋的方式教我们重要的东西。此外，我对学生们的心态感到惊讶，因为他们真的渴望获得最佳成绩。我们一起在学校的图书馆里做作业或学习，度过了一段充实而愉快的时光。 

总而言之，我很高兴有机会在另一个国家上学，被这么多可爱的人包围。如果可以的话，我想呆得更久一些，但我肯定会计划很快回来。感谢每一位为我的难忘经历做出贡献的人。"

为何来到泽西 

疫情开放之后，全家都急不可耐的希望一起再去看看外面的世界。4月开始有想法，5月便付诸行动，开始办理签证选择学校。我们对英国不太熟悉，伦敦周边的学校插班的时间也不太合适，偶然机会朋友推荐Jersey College for Girls，欢迎短期交换生。学校始建于1880年，目前有800多人在校生，是英国私立走读传统女校，学校学术成绩优异，对国际生热情友善包容。疫情之前每年学校会招收5%的国际生，和上海宋庆龄女子学院有时候会互有交换生，曾经也有过很优秀的中国学生从这里毕业。对姐妹俩来说，这是近距离感受地道纯正的英国学校的机会，当然也有挑战…跟招生老师几次电话沟通后，我们很快就做了决定，然后订机票、酒店、行程，一切有序而紧凑。剩下的就是期待… 

泽西岛是英吉利海峡中面积最大一座岛屿，地理位置接近法国，但属于英国的皇家属地，有金融和度假属性，全球一些金融家企业家和工作人员长期定居于此，岛上配套一些历史悠久学术不错的学校。小岛在近几百年的历史上分别被英国、法国与德国统治或占领过，混合着多元的文化。 到达机场后，学校里老师来接我们，机场的拥抱也让我们感觉很亲切。送来了提前给孩子们准备的校服，Peter老师送我们回酒店，感谢他们的热情和周到。到达老师帮助预定的酒店式公寓，据说这家酒店也有100多年历史，公寓给了我们很多惊喜，非常合理舒适的空间布局，精致的生活设施，可以共享酒店的水上乐园系统、健身等设施。 

感受泽西，JCG的生活和学习

一周匆匆而过，一切都安顿下来，开始踏实的体验当地的生活，孩子们慢慢适应了学校，我们也适应了这里的温度气候、节奏和饮食起居。晚饭后，会去街角的公园散步、逗海鸥、陌生人聊几句，有时候会在公园户外画画看书直到天色暗下来。这一段时间几乎没遇到过中国人，和去美国还是感觉挺不一样，陌生的新鲜感…这里的人们生活悠然自得，有很好的自然环境、舒适的温度，漫长的日照和白昼，人们非常友善和热情，尤其是对孩子的善意随处可见。 

孩子们可以走路上学，上学路上弯弯曲曲的坡路，起伏的地形，沿途很多漂亮的小花儿从有年头的墙上肆意地生长出来，到学校十五分钟的路程… 

刚到学校的第二周正好学校有公益Summer fayre，小学部有很多好玩儿好吃的摊位，很像北京学校的Unit day。人们和海鸥都各自悠然自得的溜达着，孩子们开心的穿梭在在各个摊位。

中学部是国际美食节主题，每个班有不同的主题，一共有40多个国家的美食。朋友负责Chinese food摊位，她做了地道的宫保鸡丁和肉夹馍，孩子们排长长的队，很快就售罄了，中国美食相当受欢迎。 

孩子们每天放学回来都挺开心的，回家路上会交流白天的课程、新鲜的事儿和新交的朋友们。每天早晨送她们到学校门口看到她们和小伙伴有说有笑离开心里就挺踏实的。 对于姐姐来说，所有学科的难度可以接受，也有一些新的体验和收获。姐姐体育课有攀岩、午餐可以和同学在户外草坪上吃，这些她挺喜欢，其他课程跟在北京国际学校感觉差不多，生物课回来的作业是设计制作和生物有关的游戏，总体来说这里的孩子们都非常放松。 

参加过姐姐学院中学生运动会，第一次近距离的感受不同气氛，挺棒的。欢呼声和友好竞争的激励声此起彼伏，温度只有14度还下着雨，家长在看台都冻的瑟瑟发抖，孩子们在运动场短袖短裤，青春的气息不管运动能力怎样都能得到拼命的欢呼和鼓励，即使跑最后一名，得到的欢呼声也不会减弱，这里不是选拔强者的运动会，是每个人狂欢。 

对于妹妹来说，她的体验感更强烈一些，对语言、新朋友、新环境的适应，有时候会有挑战，也经常会遇到问题，但她能勇敢的面对和解决，也感动老师不遗余力的鼓励。这个天天粘着我的小人也许比我想象的强大一些。老师曾给我发了长长邮件反馈，挺欣慰。老师说“对于Alyssa来说进入一个全新完全没有母语的环境，用一门并不太熟悉的语言学习，她表现出很大的勇气和韧性。老师知道这一定很难，有时候语言可能会阻碍与同龄人交流，然而，在很多场合，她都很开心地加入进来，和不同群体的孩子一起玩耍。她参加了所有的活动，提出问题，并在课程的许多领域展示了她的技能，她积极主动地参加数学课，用创意写作，写过一本关于美国印第安部落的电子书，在绘画方面展示了自己的艺术能力，还证明了自己的网球打得有多好。有些孩子会对这些活动感到不知所措，但Alyssa的积极态度必须得到祝贺，她表现得无可挑剔” 

科学的学习过程虽然很缓慢但很有趣，孩子们会分成10个组，2个人一组，每个组发同样的种子，但是给不同的条件。每个组分别缺少一项内容，比如没有土壤、没有水、没有阳光、没有空气、高温或者低温，然后经过几周的实验，看最终的植物生长成果对比，果然每一组的植物生长结果很大不同，需要自己用ipad去总结最后的观察。能想象到，经历这个过程后，孩子们对植物生长的必备要素肯定印象深刻。 

有时候妹妹会带回来一些最近的学习资料，细细的给我分享，看着这些内容，有些惊讶，这么短的时间她书写整洁度和文章的内容，真的进步了一些，二年级没写过这么长的英文文章。她很喜欢这里的缝纫课和戏剧课，遗憾参加不了下学期的戏剧表演，旁听也记住了大部分台词数学跟国内进度差不多，不想之前想像的那么简单，感觉英国还是比较重视小学的基础搭建… 

离开泽西 

转眼一个多月过去了，终究要告别。这一天是孩子们在学校的最后一天。下午去学校接妹妹，远远的看着她跟着老师出来，出来后马上趴到我身上哭了，老师说孩子们舍不得她，她舍不得离开我们，所以很难过，欢迎她以后还回来加入我们。下午孩子们都给她写留言，大家一起拍了合影，浓浓的告别气氛，时间过的真快… 

妹妹和她最喜欢的Ms.killick一起拍了照片留作纪念，互相道别。搂着哭的停不下来的妹妹回家，路上她一直在哭，很久都没安抚好，慢慢平静下来才能缓缓聊天，我问她短短一个月，是什么让你感到那么舍不得那么伤心？她说老师和小朋友都对她特别好，她特别开心特别感动。下午小朋友们都很难过她要离开，她说第一次感觉离开朋友这么伤心，她喜欢学校，喜欢这个环境，喜欢每天好玩的课程，她说离开了就再也见不到她们了，再来就不知道什么时候了我听了有点五味杂陈，为她感到高兴，这一个月对她来说收获了孩子们纯真的友谊；也为她感到伤感，娃长大了，开始懂得伤别离，这个课题人生路上总会遇到，把想念和美好放在心里，也可以写信… 

泽西的记忆

短暂和偶然的经历让我们全家都挺喜欢这里。离开泽西，我们还有三周的英国旅行行程，伦敦的繁华与忙乱，我们全家都都很想念泽西每一天慢慢流淌的时光。短短一个多月的时间，大人和孩子们得到很多滋养，她们离开学校很多的不舍，也有一些遗憾。比如遗憾不能参加下学期的戏剧学习和表演，不舍得刚刚建立起来的珍贵纯洁的友谊。

这段时光也在孩子们内心种下了一颗小种子，有温暖和友善的滋养，让她们对英国的感受不仅仅是停留在游客匆匆走过的感官上，而是在内心有一种牵挂和小小的归属，还会惦记以后暑假再回来泽西岛。