该学院有。

• 通过低年级和高年级的PSHE向所有学生提供CEIAG课程。
• 通过生活技能和选择选修课以及六年级的其他选修课程提供CEIAG课程。
• 辅导课程，包括职业教育和指导
• 学术指导会议，包括信息、建议和指导
• 与泽西岛技能协会的密切联系

学院提供访问。

• 图书馆内的职业部门
• 在内部和外部提供面对面的独立建议
• 最新的电子学习应用
• 学院提供的技能衫
• 来自各种职业和行业的外部发言人的知识和经验
• 邀请外部演讲者，增强学生对现有课程和当地就业市场的了解
• 在高中部和六年级进行单独面试，在低年级进行1对1辅导 
• 促进学生了解工作世界的活动
• 三叉戟实习和其他工作经验
• 商业伙伴
• 企业竞赛，包括学生商业挑战赛（SBC）、青年企业和工作实习。
• 六年级的扩展项目资格（EPQ）。 
• 鼓励冒险和全球意识的地方、国家和全球旅行和访问
• 通过JCG基金会与以前的学生建立地方、国家和全球联系。 

工作经验是职业教育和指导以及与工作有关的学习的一个组成部分。 

• 我们强烈鼓励六年级的每个学生完成与工作有关的经验，包括课后或周末，在假期和挑战周期间。 
• 将为高中部的学生提供三叉戟工作经验，以支持和补充课程规定。 
• 工作经验计划应能满足泽西岛社区的需求。 

PSHE和学习计划中的CEIAG概要 

初级中学 

在七年级和八年级的PSHE课程中涵盖了CEIAG，其模块包括对职业/工作的介绍。 

高中部 

在九年级，学生每周有一小时的课程，还有集会和一个涵盖PSHE、公民身份和职业的选择晚会，包括。

• 选项选择。帮助学生作出正确的选择，同时考虑到个人需要。 
• 九年级学生参加一年一度的泽西岛技能展，了解职业和技能。

对于其他年级的学生，PSHE、公民教育和职业教育在全年以影响课程的形式进行，包括：1:

• 三叉戟的工作经验
• 学习技能和复习技巧。 
• 所有11年级的学生都会与一名高级工作人员进行单独面谈，讨论16岁以后的选择以及他们可能对未来的任何担忧。 
• 选课晚会和六年级选课过程。 
• JCG每年都会举办一次内部招聘会。 
• 11年级的学生可以与泽西岛技能学院的咨询和指导顾问进行1对1的预约。 

六年级

 职业课程在12和13年级通过每周1小时的生活技能和选择课程来进行。其内容包括高等教育、18岁以后的选择、财务、工作实习（IOD）、青年企业以及填写简历、求职信和UCAS表格。 

除此以外。

• 所有12年级的学生在学年结束时都会与一名高级工作人员进行单独面谈，讨论18岁以后的选择以及他们可能对未来的任何担忧。 
• 泽西岛技能协会每年都会组织一次高等教育展。 
• 学院为家长组织了一个信息晚会，解释UCAS的程序。 

UCAS申请后--学生在选择公司和保险机构方面会得到个别建议。我们鼓励学生在模拟周之后再完成这项工作。 

不申请大学的学生将每周与就业能力协调员进行生活技能和选择选修课，目的是确保高质量的就业。 

申请医学、牙科、牛津大学或剑桥大学的学生有专门的准备。

低年级。八年级的Savanna和Penny的 "学生商业挑战"。 

我们成立了我们的团队，Sandi Jersey，目的是给客户提供一些他们可以保留的东西，让他们想起海滩，并为泽西生物多样性中心筹集资金。 

在我们的销售期间，我们在学习客户期望、销售策略、展示和消费者研究方面有很多乐趣。我们还努力管理利润，以及我们在制作每条项链上花了多少钱，以便使它们具有最佳的质量。 

我们继续做大量的库存，在Gorey Common、学校和通过网上订单向我们的朋友销售产品。我们遇到了一个挑战--我们的一些盖子没有正确粘住，但我们通过使用不同品牌的胶水克服了这个问题。因此，总的来说，我们从商业挑战赛中获得了很多新的知识，并享受其中的每一刻

高等学校。我的三叉戟实习 作者：Lucy，11年级 

我在Jono's Water Sports的实习是非常愉快的。我可以做一些活动，比如在RIB上帮助乘坐香蕉船，还可以做其他事情，比如做导游，和游客谈论他们来自哪里以及他们在泽西岛要做的事情。 

除此之外，我还认识了很多新朋友，这非常有趣。我最喜欢实习的一些事情是，海滩上非常暖和，所以我可以在海里游泳来降温，我还喜欢在另一所学校的活动周上帮忙。我还学会了如何在海滩上比较安静的时候玩杂耍。 

我认为这次实习帮助我发展了社交和处理金钱的技能，这对未来的工作总是很有帮助。如果你喜欢户外活动，善于交际，这绝对是最好的实习选择，因为我留下了很多回忆，并遇到了一些了不起的人。

六年级。职业探索》 作者：13年级的Ryanna 

作为JCG的一名学生，我可以更多地了解年轻人可以获得的机会，帮助他们探索职业的可能性。学生们经常被提醒参加在泽西岛和其他地方举办的各种课程、实习和研讨会，同时在申请过程中也得到了支持。如果没有其他人的无尽帮助和支持，引导我走向我未来想要的地方，我的职业道路就不会像现在这样清晰和明确。 

在JCG内部，不仅仅是教师对职业和未来的意向进行指导。还有学生，他们通过俱乐部、诊所和课后活动提供指导。自5月以来，我有幸成为科学区长，到目前为止，我最喜欢的部分是与一位老师一起管理一个休闲科学俱乐部。我很惊讶地看到许多学生改变了他们对科学的看法，以及在科学领域的未来。 

特别是，我发现非常有帮助的是，学科教师总是鼓励和指导那些想从事与自己学科有关的职业的学生。在12年级开始时，我的物理老师注意到我们每个人希望采取的职业路线，并且每隔一段时间就会向我们每个人提及他看到的任何机会。这导致我在7月参加了InvestIn青年工程师暑期项目。通过InvestIn项目，我花了五天时间与志同道合的人一起设计、讨论和解决与工程各个领域有关的问题。我们聆听了多位演讲者讲述他们进入工程领域的途径以及他们所解决的问题；对我来说，这大大有助于确认我想在大学完成哪个学科的学位。

校友：在JCG之后开启我的职业生涯 by Lucy 

作为JCG的前任学生，我很感激有很多机会去探索职业选择，最重要的是，我得到了鼓励去追求我真正感兴趣的方向。我自己被工程所吸引，特别重视学校提供的帮助，让我有机会接触到与行业相关的活动，包括暑期课程、工作经验联系和提供指导和实习机会的外部奖学金计划。这种获取信息和鼓励调查的方式帮助我了解了一系列的选择，并对这个行业有了更多了解。 

离开JCG后，我完成了一个工程学位，随后决定追求进一步的兴趣，获得了特许会计师资格。我现在在一家跨国制造企业工作，并期待着继续发展我的角色，除了我的会计资格外，我还将对技术流程、工程环境和商业管理的理解结合起来。